新时代文明实践

——天元城幼儿园“十三五”市级课题研讨反馈

为进一步明确我园“十三五”规划课题《基于儿童经验的儿童剧园本实践》的研究方向和实施策略，我园于4月24日邀请到汪主编来园针对课题进行针对性指导。

学习结束后，老师们都受益匪浅，各有所获。为更好地学有所得、得有所思、思有所获，我园于4月26日针对专家来园指导，开展反思和研讨活动。

各位老师各抒己见，谈了谈学习过后对课题研究的一些感受：倩倩老师对于混龄儿童剧的尝试、陈陈老师对于调查问卷进一步改善的想法、小雨老师对于如何记录观察记录思考等等。每一位老师都从研讨活动中受益匪浅，通过互相交流，对课题的实施和开展有了更多元的方式和想法。

老师们交流后，各子课题又针对专家来园指导，分组进行研讨，梳理出子课题即将调整的内容、保留的内容以及下一步的实施计划，而后再次进行了集体分享。

子课题“基于儿童经验的儿童剧文献研究和经验总结”小组研讨后，明确了学习目标——“站在巨人的肩膀学习”，对搜集到的文献进行再筛选，取其精魄。

子课题“基于儿童经验的儿童剧形式的研究”小组也进行了交流：知识是经验的上升和总结，形成的经验是知识、获得的经验是行为感受。

其他子课题组结合专家的讲座学习，对各自的研究内容、研究方向、课题名称进行了激烈的讨论。

结合专家的指导，我园教师在阅读《聚焦式观察》一书时也触发了新的思维火花，小、中、大班年级组针对教师们的所思、所想也进行了集中，在活动中进行分享。

小班年级组带领老师们学习了“为什么明确儿童”、“自发的观察和有计划的观察的定义和区别”、“运用观察信息的两种方式”以及“通过观察儿童教师能够知道什么”。

中班年级组为老师们梳理了怎样把观察记录与儿童早期学习标准以及问责联系起来。

大班年级组为老师们整理了如何才能做好观察记录：“调动所有的感官去观察”、“以开放和有准备的心态面对儿童”、“尝试用不同的记录策略”等等。

    活动结束后，每一位老师都收获颇丰。通过互相的思维碰撞，对于课题的实施、各自子课题的学习目标和研究内容等等都有了新的想法和措施，本次课题研讨活动圆满结束。