二、活动名称：南瓜的滚动路线                    主要涉及领域：科学

                                              核心经验：物质科学·实验观察

三、活动目标：

（一）观察发现不同品种的南瓜滚动时会呈现不同路线的现象。

（二）尝试用不同的线条记录南瓜滚动的运动轨迹，并用恰当的词汇进行表达。

（三）能在一定时间内持续观察，感受观察到的不同现象。

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

四、活动准备：

（一）经验准备: 幼儿玩过滚南瓜的游戏。

（二）物质准备: 不同品种的南瓜、记录单《南瓜骨碌碌》（见《主题材料》）、黑笔。

五、活动过程：

（一）提出问题，引发幼儿观察物体滚动路线的兴趣。

——教师：我们玩滚南瓜的游戏时，发现有的南瓜滚得快，有的滚得慢，为什么会这样呢？

1.幼儿结合游戏经验说一说。

（二）通过实验，初步感受南瓜滚动的不同路线。

——教师：这里有圆圆的南瓜，有一头大一头小的南瓜，还有扁圆的小南瓜，它们滚动起来路线一样吗？

1.幼儿自由选择1~2种不同品种的南瓜，观察南瓜滚动的路线。

（三）讨论交流，发现滚动的路线和南瓜的形状有关。

1.请个别幼儿示范操作，并讲述自己的发现，教师引导其他幼儿仔细观察，并用恰当的词汇表达。

2.小结：有的南瓜滚动的路线是直线，有的南瓜滚动的路线是圆形的，有的南瓜滚出了斜线······不同形状的南瓜，滚动的路线都不一样。

（四）再次实验，并尝试用线条记录实验结果。

——教师：你会画南瓜滚动的路线吗？（引导幼儿空手画一画。）

1.介绍记录单和记录方法。

2.幼儿进行实验，并完成实验记录。

效果分析：

                                                        实施者：