二、活动名称：秋天的颜色                    主要涉及领域：语言

                                           核心经验：倾听与表达·散文诗

三、活动目标

（一）理解散文诗的内容，知道秋天是绚丽多彩的。

（二）能根据自己对秋天的认识，仿编新的散文诗句。

（三）体验秋天色彩的丰富与美丽，萌发对大自然的热爱之情。

结合本班

实际情

况

修改建议

结合本班

实际情

况

修改建议

四、活动准备

（一）经验准备：欣赏过秋天的景象，了解秋天的植物。

（二）物质准备：和散文诗内容对应的图标：小草、枫叶、菊花、松树、大地；颜色图标：黄、红、白、绿、彩色。自制大书《秋天的颜色》。

五、活动过程

（一）谈谈“秋天的颜色”，引发学习散文的兴趣。

——提问：现在是什么季节？秋天来了，秋天是什么颜色的？为什么？

（二）欣赏散文诗，理解散文诗内容。

1.教师有感情地朗诵散文诗，幼儿初步理解散文诗的内容。

2.教师根据幼儿的回答，出示与散文诗相对应的图标。

3.教师有感情地朗诵散文诗第二遍。

4.教师根据幼儿回答，将散文诗图标补充完整。

（三）朗诵散文诗，进一步感受秋天是绚丽多彩的。

1.幼儿看大书，有感情地朗诵散文诗。

2.鼓励幼儿朗诵散文诗时，用不同的声音表现植物说话的状态。

3.教师和小组幼儿分别扮演小朋友和植物，共同朗诵散文诗。

（四）结合自己对秋天的认识，仿编新的散文诗。

1.幼儿大胆想象，运用例文的句式，集体仿编一首新的散文诗，教师用绘画图标的方式进行记录。

2.教师和幼儿一起朗诵新的散文诗。

效果分析：

实施者：