二、活动名称：大雨小雨         艺术           主要涉及领域：审美与表现·歌唱

三、活动目标：

（一）初步学唱歌曲，感受音乐的不同强度。
（二）能用声音的强弱表现大雨和小雨。
（三）能跟随歌曲控制声音的强弱，体验和同伴分角色接唱的乐趣。

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

四、活动准备：

1.经验准备:见过大雨和小雨。

2.物质准备: 大雨和小雨的音频各一段、歌曲音频。

五、活动过程：

（一）倾听两种雨声，观看大雨和小雨的图片，回忆有关下雨的经验。创设情境，调动幼儿的生活经验。
教师:下雨了，小青蛙躲在荷叶下避雨。听一听，这雨下得有些不一样。教师:下大雨是什么样的声音?下小雨呢?可以用什么动作表示大雨和小雨?
（二）学唱歌曲，尝试用声音的强弱表现大雨和小雨。欣赏歌曲，感受大雨和小雨声音的不同强度。
教师:有一首歌曲，说的就是大雨和小雨，我们一起来听听吧!
提问:歌曲里的大雨是什么声音?小雨呢?唱大雨和唱小雨的声音有什么不一样?
教师:我们一起用响亮的声音唱一唱下大雨的部分，用轻轻的声音唱一唱下小雨的部分吧!
提示:教师可运用第一环节中创编的表示大雨和小雨的动作，提醒幼儿在唱不同乐句时，有意识地控制自己声音的强弱。
（三）分角色演唱歌曲，体验接唱的乐趣。
1.教师和幼儿分角色扮演大雨和小雨演唱。
2.教师:现在我唱“大雨”，你们唱“小雨”，“大雨小雨快快下”我们一起唱，我们一起来“下雨”吧!
3.幼儿分角色扮演大雨和小雨演唱。

效果分析：

                                                        实施者：丁青雯