二、 活动名称：我的家  （社会）        主要涉及领域：社会适应?归属

三、活动目标：
（一）知道每个人都有一个家，能说出家里主要成员的姓名等。

（二）能在集体中口齿清楚地介绍自己的家人。

（三）喜欢谈论自己的家人，萌发喜爱家人的情感。

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

四、活动准备：

经验准备：和爸爸妈妈谈论过"家"的话题，完成主题材料《我有一个家（调查表）》，知道家人的姓名、喜好及家庭住址（能记住居住的小区或街道的名称）等。

物质准备：每名幼儿带一张全家福入园。

五、活动过程：
（一）谈话导入：我有一个家

教师：每天早晨，你们是从哪里来到幼儿园的？

教师：下午爸爸妈妈从幼儿园接了你，又回到哪里去呢？

提问：你的家在哪里？（引导幼儿说出自己家的大概地址，如"我的家在 xx 路上")提问： xx 小朋友和 xx 小朋友的家在一起吗？

小结：我们和爸爸妈妈住在一起的地方就是我们的家，每个小朋友都有一个家。

（二）出示全家福，幼儿交流、介绍自己家里的主要成员。

教师：你的家里有谁？你能说出他的名字吗？（引导幼儿拿着全家福较完整、有序地进行介绍：这是我的家，家里有 xx , xx 的名字叫 xxx ……)

教师：你知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？（幼儿介绍时，教师给予适当的帮助。)

教师：你还知道爸爸妈妈的哪些事情？

提示：教师可引导幼儿结合已有经验，自由地交流自己知道的爸爸妈妈的信息，如父母的联系方式，他们喜欢做的事情，等等。

（三）欣赏歌曲《我爱我的家》（可在网络中寻找相关音频资源），萌发喜爱家人的情感。

教师：有一首歌曲唱的就是家的故事，我们一起来听听吧！

提问：歌词里唱了什么？你爱你的家吗？

◇小结：我们都很喜欢自己的家，和家人在一起真快乐。

效果分析：

                                                         实施者：