二、活动名称：我们的毕业照                主要涉及领域：阅读理解.故事

三、活动目标

（一）理解故事内容，感受故事中的小朋友带着“宝贝”拍毕业照时的快乐与满足。
（二）根据画面线索，用清楚、连贯的语言讲述小朋友们拍毕业照时的有趣经历。
（三）对即将到来的拍摄毕业照活动产生期待。

四、活动准备

（一）经验准备:见过其他小朋友拍的毕业照。

（二）物质准备:《我们的毕业照》

五、活动过程

（一）集体欣赏故事《我们的毕业照》前半部分，理解小朋友渴望带着“宝贝”拍毕业照的心情。
1.引发幼儿对“毕业照”话题的关注，激发幼儿听故事的兴趣。
教师:每到快毕业时，大班的小朋友都会一起拍毕业照。你知道怎么拍毕业照吗?
2.讲述故事的前半部分并引导幼儿讨论。教师:拍照的时候，为什么这几位小朋友没有看摄影师?(封面)
教师:这次，应该可以好好照相了吧?后面还会发生什么故事吗?

教师:小朋友想要带什么来拍毕业照?

（二）自主阅读故事的后半部分，感受小朋友们带着“宝贝”拍照的快乐和满足。
1.幼儿自主阅读故事的后半部分。(第6~11页)
2.幼儿根据画面线索，用清楚、连贯的语言讲述故事中的小朋友们选择“宝贝”时的趣事。
（三）完整聆听故事，感受故事中人物的情感并进行交流。

（三）对自己的毕业照产生期待。

我们的毕业照

文/张晓玲
今天，是拍毕业照的日子。
“来，大家都笑一笑哦，说‘茄-子’!”摄影师说。可是，等一下--有什么东西闯进了镜头。嗬，是小白!
小白是大一班小朋友养的一只小羊，它可是他们的宝贝，他们每天都带着新鲜的青菜去喂它。
“小白!它怎么跑出来了?”
“它一定是想跟我们一起拍毕业照!”摄影师再一次调整好镜头。
“大家注意啦，我们准备，大家一起说……”
“老师!”佳佳忽然说,“可不可以带我们的荷兰鼠过来一起拍毕业照?我好喜欢它们。”
“好吧，那你快去快回。”老师说。
“老师，我想去拿娃娃家的洋娃娃。”辰辰说。“老师，我想去拿植物角的多肉植物。”小乐说。
“这样吧，如果其他小朋友还有想要永远记住的宝贝，就赶快去取吧。”“噢-”孩子们欢呼起来，一起跑开了。小博在美工区选了一张他最喜欢的画。
萌萌在图书角选了一本她最喜欢的图画书。
辰辰抱起了娃娃家里最漂亮的娃娃，娃娃身上的小衣服还是她和妈妈一起做的呢。
然然选了他的小椅子。
轩轩想把最喜欢的小床搬出去，可是太沉啦，他想了想，把小毯子披在身上，扮成了超人。
孩子们陆陆续续都回来了。
“老师老师，你们怎么什么都没拿呢?你们的宝贝是什么?”轩轩问。“我们的宝贝，就是你们呀。”老师笑着说。

结合本班实际情况修改建议

效果分析：

实施者：