二、活动名称：植物观察记录                          主要涉及领域：综合

活动目标：
（一）初步了解事物都是在变化的，能连续观察一种植物，记录其生长变化的明显特征。

（二）能将被观察植物的主要特征和变化如实记录下来。
（三）感受植物在春天里的明显变化，知道春天是万物生长的季节。

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

结

合

本

班

实

际

情

况

修

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四、活动准备：

（一）经验准备：在初春来临时，教师有意识地引导幼儿观察园内的景色，积累相关经验。

（二）物质准备：自制“植物观察记录表”、彩笔、写生用的画板人手一份。

五、活动过程：

（一）谈话引发幼儿做观察记录的兴趣。
1.教师：春天到了，小朋友在散步的时候发现幼儿园里的植物发生了许多变化，你发现了哪些植物有了变化呢？是什么样的变化？
2.教师：怎样把看到的变化记录下来呢?
（二）出示过去大班小朋友做的观察记录，引起幼儿的兴趣。
——教师：这里有过去的大班哥哥姐姐做的观察记录，我们一起来看一看。
——提问：你发现了什么？这几幅画一样吗?哪里不一样?（从没有叶子到有叶子；从小叶子到大叶子；叶子越来越多，颜色越来越深。）
（三）讨论：如何做观察记录。
1.引导幼儿选定观察对象。
教师：幼儿园里有那么多的花草树木，你打算观察记录哪种植物?（引导幼儿选择在春天里生长快的、变化大的植物作为自己的观察对象。）
2.出示观察记录表，引导幼儿及时发现观察对象的变化，及时做记录。
——教师：选择好了自己要观察的植物，那么什么时候需要做观察记录呢?（当发现植物发生明显变化的时候。）
——教师：这就要求我们要常常去看一看自己选择观察的那株植物，当发现它有了变化的时候，就赶紧去给它做观察记录。
3.了解做观察记录的注意事项。
——教师：在做观察记录的时候，需要注意些什么?（引导幼儿注意爱护花草树木，能仔细观察动植物的生长变化，例如叶子的由小到大，颜色的由浅到深，植物生长
的顺序等。掌握一定的观察方法，如从远及近，从整体到部分，还要记得记录下观察时的日期等。边观察边记录，把自己看到的画下来，不能想象着画。能表现植物的基
本外形特征，如高大、矮小、笔直、宽阔等。保持正确的绘画姿势，不跪趴在地上。）
（四）实践练习。
  幼儿选择自己感兴趣的植物，几人为一组，坐在合适的位置进行观察记录，教师作针对性的指导。
（五）幼儿欣赏、交流彼此的观察记录。

效果分析：

实施者：