二、活动名称： 这是我的小标记                               主要涉及领域：社会

三、活动目标：
（一）能够根据标记找到自己的茶杯、毛巾等个人物品。（二）知道贴标记的作用。

（三）对自己的新物品有亲切感。

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

结

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本

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情

况

修

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建

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四、活动准备：

（一）经验准备：幼儿对自己的标记比较熟悉。

（二）物质准备:贴好幼儿标记的毛巾架，幼儿人手一个自己的标记。

五、活动过程：
（一）认识标记，能找到自己的标记。

1. 出示各种标记的图片，让幼儿知道每个小朋友都有不一样的标记。

教师:今天老师带来了许多标记朋友，它们是谁?你能找到你的标记朋友吗?
2.进行游戏“找标记朋友"，进一步认识、熟悉自己的标记。
教师:我们来玩“找标记朋友”的游戏，老师摇铃鼓，等铃鼓停的时候你们就把桌上属于相应的标记朋友找出来，看看谁找得最快。

（二）了解标记的作用。
1.进行游戏“毛巾、毛巾在哪里?”，引导幼儿发现标记的用处。
游戏规则：教师带领大家-起问“毛巾、毛巾在哪里?”被请到的小朋友找到自己的毛巾后回答“我的毛巾在这里。”
2.引导幼儿发现标记的更多用途。
教师：想一想，我们的标记朋友还可以贴在哪里呢?

小结：当有很多样的东西在一起时，我们就可以请标记朋友来帮忙。有了它，我们就能很快找到自己的东西，而且这样更卫生。

（三）通过游戏，进一步熟悉标记朋友并知道爱护它。
游戏“看谁找得快”，让幼儿分组找自己的毛巾、茶杯、等物品，比比看谁找得快。
小结：我们的毛巾、茶杯、上而都有了标记，这些标记帮助我们很快找到自己的东西，是我们的好朋友，我们都要爱护它，不能随便把标记撕下来哦。

效果分析：

                                                        实施者：