二、活动名称：送颜色宝宝回家                       主要涉及领域：数学

三、活动目标：

（一）理解活动要求，愿意在活动中参与表达。

（二）能根据颜色的标记将卡片归类摆放。

（三）在提醒下愿意收拾自己用过的材料。

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

四、活动准备：

（一）经验准备：幼儿在日常生活中按颜色摆放过物品。

（二）物质准备：红、黄、蓝三色纱巾、卡片等。

五、活动过程：

（一）观察三种颜色的纱巾，认识颜色并正确命名。

1.教师出示三种同一款式不同颜色的纱巾，发现颜色的不同。

师：“这里有几条纱巾？我们来数一数。它们一样吗？哪里不一样呢？”

2. 逐一认识颜色，说出正确的名称并和生活相联系。

教师：“我们来看一看，这是什么颜色的纱巾？今天谁穿了什么颜色的衣服？我们的教室里有这个颜色的东西吗？我们一起来说说这是什么颜色。”

（二）理解操作规则，按要求送颜色宝宝回家。

1. 出示不同颜色生活物品的卡片，帮助幼儿了解操作要求。

师：“老师这里有许多颜色宝宝，来看看都有什么颜色。它们现在找不到家了，你们愿意帮助颜色宝宝回家吗？红颜色的宝宝应该回哪个家呢？”

2.请部分幼儿到黑板前操作，边送边说，如：红色宝宝回到红色的家。

（三）小组操作将卡片按颜色分类。

1. 送颜色宝宝回家。

师：“这三个方框就是颜色宝宝的家，每个家都已经做好了颜色标记，请仔细看标记，然后把颜色宝宝送到自己的家。”

2. 小组游戏，教师巡回指导。

3.操作结束后提醒幼儿将用过的卡片收回小篓子。

（四）师生共同小结，寻找幼儿园中的红、黄、蓝三种颜色或与之相近的颜色。

1. 结合活动情况进行小结。

2. 鼓励幼儿在幼儿园中寻找红、黄、蓝三种颜色。

师：“我们到教室外面找一找，哪里有这些颜色？哪里有和它们很像的颜色？”

效果分析：

                                            实施者：