教案《小小营养师》
发布时间：2022/4/27 15:08:11 作者：周晓双 浏览量：236次
天元城幼儿园集体教学活动方案
2021—2022学年度第二学期
大 班 第 十一 周 2022 年 月 日 星期 设计者： 执教者：
一、主题名称：《小身体，大奥秘》 | ||
二、活动名称：《小小营养师 》 主要涉及领域：健康 | ||
三、活动目标 （一）初步了解六种主要的食物种类，知道哪些要多吃哪些要少吃。 （二）了解营养金字塔的含义，尝试进行配餐。 （三）知道吃饭应营养均衡。 |
| 结合本班 实际情况修改建议 |
四、活动准备 （一）经验准备：个别谈话,了解并帮助幼儿正确认识和评价自己。 （二）物质准备：营养金字塔、6张反映肥胖、健美、瘦弱的人体图片。 |
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五、活动过程 （一）观察人体图片并回顾已有经验，了解合理饮食对健康的重要性。 1.出示人体图片，让幼儿选出自己将来最希望成为的样子。教师：这里有一些人体图片，你们希望长大后变成其中哪一张图的样子呢？为什么？ 2.引导幼儿回顾已有经验，帮助他们初步了解健康饮食对身体的重要性。 教师：我们之前研究了哪些身体信号？这些身体信号反映了什么问题？ （二）初步了解六种主要的食物种类，基本了解营养金字塔的含义。 |
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2.展示营养金字塔的空白底图，请幼儿根据底图猜测所缺的内容。教师：这张图上有什么？这个大三角形像一座金字塔，塔里面被分成了几块？这几块哪个最大？哪个最小？ 3.一边解释每层“金字塔”的含义，帮助幼儿理解每层“金字塔”的含义。 （三）玩游戏“我的自助午餐”，尝试根据营养金字塔给自己“配午餐”并说出这样配餐的理由。 1.引导幼儿仔细观察食物图卡，鼓励他们说一说菜名以及制作该菜的主要原料。 2.请幼儿自主“配午餐”，教师注意观察，引导他们参考营养金字塔配出自己喜爱的“午餐”。 3.请部分幼儿展示自己的自助午餐，引导他们说出这样配餐的理由，鼓励其他幼儿对配餐发表意见。 教师：你的午餐有什么？你为什么要这样配呢？ （四）互相欣赏同伴配的“午餐”，发现其中存在的问题并与同伴展开讨论，进一步了解营养配餐的原则。 （五）共同分析幼儿园当日的营养食谱，愿意尝试在家中参与营养配餐。 |
| 结合本班实际情况修改建议 |
效果分析：
实施者：王丽 | ||
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