二、活动名称：《我了解的小学生活》             主要涉及领域:语言

三、活动目标

（一）能用连贯的语言积极的表达自己对小学的认识和了解。

（二）能围绕“小学”话题用轮流的方式进行谈话，交流小学的经验。

（三）初步萌发对小学的向往，有进一步了解小学的愿望。

结合本班

实际情况修改建议

四、活动准备

有去过小学参观的经验。有关小学视频。

五、活动过程

（一）创设谈话情境，引出话题。

1.教师出示小学图片：请你们看看这是哪里？你是怎么知道的？幼儿根据自己的经验简单交流。

2.你知道哪些小学？你在什么地方看到过的？你看到的小学学校是什么样子的？

3.教师请一些幼儿在集体中介绍，并鼓励幼儿用连贯的语言表达，比如能主动回答“我知道科学园小学，我在上幼儿园的路上看见的”

（二）围绕“我知道的小学生活”谈话，初步丰富幼儿的经验。

1.我们在过半年就要进入小学了，除了小学的名字和学校

的样子，关于小学你还知道些什么呢？

2.幼儿在自己的小组中表述自己的经验。

3.教师逐一参与幼儿谈话，了解孩子的发言内容及语言是

否连贯，并提醒部分幼儿在同伴发言时注意倾听。

——教师请部分幼儿在集体面前介绍。

——教师用追问的方式拓展谈话内容，如幼儿提到“小学生要上四节课”时，教师可以追问：小学有很多课吗？你知道那些课呢？你觉得哪门课有趣？为什么？

4.教师小结，激发幼儿进一步了解小学的愿望。

效果分析：

                                          实施者：