二、活动名称：《你猜我是什么花》                      主要涉及领域：语言

三、活动目标：

（一）理解散文诗的内容,感受散文诗的趣味性和形象性,丰富词语:“玩耍”、“催开”、“团”。

（二）初步尝试用疑问、逗趣的方式朗诵散文诗。

（三）能有感情的朗诵散文诗。

结合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

结合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

四、活动准备：

（一）经验准备：幼儿对雪花的特征有一定的了解。

（二）物质准备：与散文诗内容相符的图标。

五、活动过程：

（一）介绍散文诗的第一句,引起幼儿的兴趣。
——今天老师给大家朗诵一首散文诗,题目是《你猜我是什么花》，大家觉得有可能说的是什么呢?
1.幼儿根据自己的经验自由谈论。

（二）初步欣赏散文诗。
1.教师朗诵散文诗至“你猜我是什么花”这一句。
——你猜它是什么花?你为什么这样猜?散文诗里哪一句告诉你的?

2.教师朗诵散文诗的后半段,揭晓答案。

（三）学习散文诗。
1.教师配乐完整朗诵散文诗一遍。

2.教师根据散文内容提问。鼓励幼儿按照散文诗中的句子回答。

3.根据幼儿的回答，教师摆放相应的图标。

教师边播放图标，边朗诵散文诗中对应的句子。

4.师生共同看着图标完整朗诵散文诗一遍。
5.用多种形式帮助幼儿记忆散文诗的内容:教师分2～3次逐渐减少图标的数量,通过男孩女孩比赛,小组比赛等形式,鼓励幼儿主动记忆散文诗的内容。

（四）朗诵散文诗。
讨论:我们可以用什么样的方法来朗诵这首散文诗?是轻柔的、抒情的,还是有趣的、像提问题一样的?
幼儿尝试选择1～2句朗诵。

教师和幼儿完整朗诵散文诗。

效果分析：

                                                       实施者：