预 设 活 动

            活 动 调 整（整个活动调整就电子稿调整，个别调整可手写）

二、活动名称：勤劳的农民（语言）                     

三、活动目标：

（一）熟悉儿歌内容，理解“忙碌又欢畅”的意思。

（二）通过边拍手边念诵的方式，学习有节奏的念诵儿歌，并尝试根据稻田中的烦劳来创编儿歌内容。

（三）感受有节奏的念诵儿歌的乐趣。

四、活动准备：

记录纸、笔、图片、视频

五、活动过程：

（一）出示照片，提取幼儿已有经验。

1.出示稻田边的谷壳照片，引导幼儿回忆大米去哪了。

2.出示麻雀来啄食稻谷的视频，提取幼儿经验。

（二）学习儿歌，理解儿歌内容。

1.教师完整念诵儿歌。

2.幼儿讲述自己听到的内容，教师根据内容出示相应的图片。

3.理解“忙碌又欢畅”的意思。

4.幼儿尝试跟随图标进行完整念诵。

（三）引导幼儿有节奏的念诵儿歌。

1.教师有节奏的念诵儿歌。

2.幼儿学习有节奏的念诵。

（四）仿编儿歌。

1.稻田里还有什么烦恼？

2.根据幼儿创编进行记录，并尝试有节奏的念诵创编内容。

附儿歌：勤劳的农民

勤劳的农民种田忙。嘿！嘿！

生活忙碌又欢畅。嘿！嘿！嘿呦嘿呦嘿！

就怕有鸟来捣乱。

吃虫更吃稻。

幸亏稻草人本领强，

帮助农民赶跑它。

赶跑它。

效果分析：

实施者：