二、活动名称：单双数游戏                             主要涉及领域：数学

三、活动目标：

（一）认识并正确判断10以内的单双数，能大胆说出自己的理由。

（二）尝试用两个一组摆放的方法，判断10以内的单双数。

（三）主动参与交流，细心观察和总结单双数的规律。

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建议

四、活动准备：

（一）经验准备:1.认识10以内的数，理解数的实际意义。（二）物质准备:1.音乐《找朋友》。2.自制数卡（10以内），白板。3.“数字扑克牌”数卡（资源包），雪花片、围棋子等小玩具每桌一篓（每种材料为60个）。

五、活动过程：

（一）听音乐，玩两人结组的游戏。

1.幼儿自主商量每次出来玩游戏的人数（人数10以内），教师出示相应的数卡，然后幼儿跟随音乐《找朋友》两人结为一组。鼓励幼儿不断调整人数，多次游戏。

2.根据玩游戏的结果，引导幼儿发现：有时候玩游戏的人数都能找到朋友，有时候却会有一个人落单。

3.请幼儿根据是否都能两两找到朋友将白板上的数卡分为两组。

（二）自主操作，进一步感受两两结组后的单双数结果。

1.幼儿自取“数字扑克牌”数卡，并根据数卡上的数字拿取同等数量的小玩具，将小玩具两个一组摆放，观察结果，并根据结果将数卡按单数、双数进行分类。

（三）分享操作结果，认识单双数。

1.请幼儿介绍操作的结果，发现数量为10以内的玩具两个两个摆放有两种结果：一种是都能成双成对，如2、4、6、8、10；还有一种是有一个玩具落单，如1、3、5、7、9。

2.师幼共同给不同结果的数取名：双数、单数。

（四）运用两两匹配方法判断单双数，巩固对单双数的认识。

1.教师：今天全班来的幼儿人数是单数还是双数？

2.请幼儿思考并提出探究方法。

3.请幼儿提出还想知道那些人数是单数还是双数并探究。

效果分析：

实施者：