二、活动名称: 兔子先生去散步         主要涉及领域：语言

三、活动目标

（一）能根据故事中的标志联想故事情节，并能较清晰、完整地表达自己的想法。

（二）对标志感兴趣，能对故事中的标志含义进行大胆、合理的想象。

（三）感受故事的趣味性，进一步关注生活中的标志。

结合本班

实际情况议

四、活动准备

（一）经验准备：幼儿认识并了解一些生活中的常见标志。（二）物质准备：绘本PPT课件、绘本中的标志一套。

五、活动过程

（一）谈话引起幼儿的阅读兴趣。

1.这段时间我们小朋友认识和了解了各种各样的标志，谁愿意介绍一下你知道什么标志？它们分别长什么样？

2.教师展示绘本中的几个标志。你见过这些标志吗？你能根据标志的图猜猜这些标志的意思吗？你为什么认为是这个意思呢？

（二）幼儿看绘本PPT课件，根据故事中的标志联想故事情节，初步感知故事内容。

1.这些标志都藏在一本书里，这些标志在书中到底是什么意思呢？介绍书的名字《兔子先生去散步》，并引导幼儿观察故事封面。

2.幼儿看课件，猜测故事内容。兔子先生看到什么标志了？他看懂了吗？发生了什么事情？

4.根据幼儿的回答，教师出示相应的课件画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。完整欣赏画面，一起讲述兔子去散步时发生的事情。这个故事有趣吗？你觉得哪里有趣？为什么？

效果分析：

实施者：