二、活动名称：磁铁能吸什么                    主要涉及领域：科学

                                              核心经验：物质科学·实验观察

三、活动目标：

（一）探索发现磁铁能吸铁的特性，对磁铁产生探究的兴趣。
（二）学习使用记录表记录自己的操作结果，并能用语言讲述“磁铁把xx吸起来了”。
（三）积极参与探索活动，体验发现的乐趣。

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

四、活动准备：

（一）经验准备: 幼儿认识磁铁，知道磁铁能吸东西。

（二）物质准备: 记录表、磁铁、塑料油泥板;硬币、木制品、回形针、小铁片、雪花片;“秋天的果树”图片一张，“小红鸟”“小黄鸟”图片(“小红鸟”内藏铁制钥匙)，双面胶。

五、活动过程：

（一）教师操作磁铁教具，创设悬念，导入活动。
1.把磁铁放在“秋天果树”背景图的后面，吸引红鸟“飞”上果树，边操作边说:树上结满了果子，小红鸟飞到大树上来吃果子了。
2.比较两只“小鸟”的不同，感知身体里藏有东西的“小鸟”能被磁铁吸住。

教师:小黄鸟也想飞上树呢!咦?为什么它飞不起来?两只小鸟有什么不同?
（二）猜想磁铁能够吸住哪些东西并记录。
1.教师:你知道磁铁会吸住哪些东西吗?你是怎么知道的?

2.教师出示材料和记录表，帮助幼儿理解记录符号及要求。
教师:这里有一盘材料(硬币、木制品、回形针、小铁片、雪花片)，我们来看看都有些什么东西。用相应的图标在问号栏里做记号。

教师:这份记录表你们能看懂吗?它要怎么用?你认为磁铁能吸住哪些东西?
3.幼儿猜想并记录。
4.幼儿集体交流自己的猜想，教师在大表上记录。

（三）实验并在表格里做记录。
1.教师:怎样才能知道我们的猜想是否正确呢?
2.幼儿操作，教师鼓励幼儿用不同的材料尝试，并记录。交流实验结果，总结实验结论。
教师:谁来介绍自己的记录表?你实验后看到磁铁可以吸什么东西?哪些不能被吸起来?
教师:有谁做的实验结果和他/她的实验结果是相同的?还有谁的实验结果和他/她不相同?为什么?
3.在集体记录表里汇总幼儿的记录结果。
（四）通过“小鸟飞起来了”的实验，进一步感知磁铁的特性。
（五）激发幼儿寻找各种含有铁的东西的兴趣。
1.出示小红鸟身体里藏着的一把铁制钥匙，揭示谜底。
2.请幼儿拿着磁铁在教室找一找，看看磁铁还可以吸起哪些东西。

效果分析：

                                                        实施者：