二、活动名称：多种多样的花                 主要涉及领域：数学（数学认知.分类）

三、活动目标

（一）观察发现同类物品的多种特征，尝试从多个角度对物品进行分类。
（二）能按照确定的分类标准给物品正确分类。
（三）喜欢参加分类活动，有一定的观察与分析能力。

结合本班实际情况修改建议

四、活动准备

（一）经验准备：幼儿有按一个标准将物品分类的经验。
（二）物质准备：
1.教师操作材料：大小不同、红色粉色、圆形的与多个花瓣的8～10朵花（3套），分类标记图标，操作挂图。
2.幼儿使用的《多种多样的花》操作单与配套贴纸。
3.10cmx10cm的正方形纸若干张，彩色水彩笔。
4.分组操作材料：大小、颜色不同的雪花片（2套），大小、颜色、所吃东西、所处地点不同的猫的图片（2套）。

五、活动过程

（一）出示各种各样的花，引导幼儿观察，发现它们的多种特征。
提问：春天到了，花园里开了许多花。它们是什么样的？（引导幼儿发现花儿有红花和粉花；有的花大，有的花小；有的花是圆形的，有的花是多瓣的。）
（二）确定分类标准，幼儿给花朵分类。
1.教师：请给花儿分分类。你想怎么分？（幼儿说出一种分类标准，教师就将这个分类标准贴在操作挂图上。）
2.引导幼儿按另一个分类标准给花儿分类。
3.小结：在分类时，一定要记住，确定好将一个特征作为分类标准后，就要始终按这个标准进行分类，这样才前后统一，不会乱。
（三）分组活动。
第一组：自制分类标准卡片，给雪花片分类（发现2种特征）。
第二组：结合贴纸材料，完成《多种多样的花》操作单（发现3种特征）。
第三组：利用学具材料，给小猫分类（发现3种特征）。
（四）交流分享。
请幼儿说一说自己操作、分类的方法，教师小结。

效果分析：

实施者：