预 设 活 动

           活 动 调 整（整个活动调整就电子稿调整，个别调整可手写）

二、活动名称：小蝌蚪找妈妈 （语言：倾听与表达.理解）

三、活动目标：

（一）喜欢听故事，愿意表达自己的猜想。

（二）了解故事内容，知道小蝌蚪长大以后会变成青蛙。

（三）能够根据画面信息猜测故事内容。

四、活动准备：

?        物质准备：“绘本封面”图片；《小蝌蚪找妈妈》音频及组图；“蝌蚪变青蛙”组图；《小蝌蚪找妈妈》电子绘本。

五、活动过程：

?         出示图片“绘本封面”，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特点及生活环境，了解绘本名称。

?         播放音频及组图《小蝌蚪找妈妈-1》，引导幼儿了解小蝌蚪找妈妈的原因，并大胆猜想小蝌蚪的妈妈，了解绘本第1至9页的内容。

1.出示组图“小蝌蚪找妈妈-1”，引导幼儿了解小蝌蚪找妈妈的原因，并大胆猜想小蝌蚪的妈妈。

（1）引导幼儿观察绘本第1至3页的画面，了解小蝌蚪找妈妈的原因。

（2）引导幼儿观察绘本第4至9页的画面，大胆猜想小蝌蚪的妈妈。

——后来小蝌蚪遇到了谁？（乌鸦/乌龟/蛇）

——你们觉得乌鸦/乌龟/蛇是小蝌蚪的妈妈吗？为什么？

2.播放音频及组图《小蝌蚪找妈妈-1》，引导幼儿了解绘本第1至9页的内容。

——小蝌蚪遇到了这么多动物，它们会是自己的妈妈吗？我们一起听听这部分的故事吧。

——故事听完了，小蝌蚪遇到的这些动物是它的妈妈吗？（不是）

——但是这些动物告诉小蝌蚪，它的妈妈是什么样子的？（绿色的、有大嘴巴、四条腿）

?         播放音频及组图《小蝌蚪找妈妈-2》，鼓励幼儿根据线索猜测小蝌蚪的妈妈，并了解绘本第10至16页的内容。

1.鼓励幼儿根据线索猜测小蝌蚪的妈妈。

2.出示组图“小蝌蚪找妈妈-2”，引导幼儿观察绘本第10至16页的画面。

3.播放音频及组图《小蝌蚪找妈妈-2》，引导幼儿了解绘本第10至16页的内容。

——小蝌蚪找到妈妈之前还差点被蛇吃掉了，到底怎么回事呢？我们一起听听这部分的故事吧。

?         出示组图“蝌蚪变青蛙”、播放电子绘本《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿了解小蝌蚪变成小青蛙的过程，并完整欣赏绘本内容。

1.出示组图“蝌蚪变青蛙”，引导幼儿了解小蝌蚪变成小青蛙的过程。

2.播放绘本故事《小蝌蚪找妈妈》，请幼儿完整欣赏绘本内容。

——我们把这个绘本故事完整地欣赏一遍，在故事里再感受一下小蝌蚪的变化吧。

效果分析：

实施者：杜冰瑶