二、活动名称: 秋天的颜色             主要涉及领域：语言（阅读与表达·散文诗）

三、活动目标：

（一）理解散文诗的内容，知道秋天是绚丽多彩的。

（二）能根据自己对秋天的认识，仿编新的散文诗句。

（三）感受秋天颜色的丰富，激发热爱秋天的情感。

结

合

本

班

实

际

情

四、活动准备：

（一）欣赏过秋天的景象，了解秋天的植物。

（二）《秋天的颜色》PPT

五、活动过程：

（一）谈谈“秋天的颜色”, 引发学习散文的兴趣。

师：现在是什么季节?秋天来了，秋天是什么颜色的?为什么?

（二）欣赏散文诗，理解散文诗内容。

师:秋天究竟是什么颜色的?有一位小朋友是这样说的.

1.教师有感情地朗诵散文诗，幼儿初步理解散文诗的内容。

师:小朋友问了谁?它说了什么?（教师根据幼儿的回答，相应的PPT）

教师:小朋友还问了谁?它是怎么说的?我们再来听一听吧!

2.教师有感情地朗诵散文诗第二遍。

师:还有谁告诉小朋友秋天来了?它是怎么说的?

3.教师根据幼儿回答，讲颜色盘的颜色填充完整。

师:小草为什么说秋天是黄色的? (枫叶、菊花、松树、大地。)

（三）结合PPT师幼有感情地朗诵散文诗。

教师:小草说话的时候，声音怎么样?怎样的声音才是轻轻地?我们

一起说一说!（鼓励幼儿用不同的声音表现植物说话的状态)

（四）结合自己对秋天的认识，仿编新的散文诗。

.提问:还有谁会告诉我们秋天来了?秋天是什么颜色的?

1.幼儿大胆想象，运用例文的句式，集体仿编一首新的散文诗，教师用绘画图标的方式进行记录。

2.教师和幼儿一起朗诵新的散文诗。

附散文诗:

秋天的颜色

秋天是- -幅美丽的图画，美在哪儿呢?我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽

的秋天。

一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的，啊!秋天还送来一阵阵的香味，我看到秋天里

有许许多多的颜色，真美!那秋天到底是什么颜色呢?

我问小草，小草轻轻地告诉我说:“秋天是 黄色的。

我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我说:“秋天是红色的。

我问菊花，有一 -朵白菊花告诉我说:“秋天是白色的。

我问松树，松树大声地告诉我说:“秋天是绿色的。

我问大地，大地骄傲地告诉我说:“秋天是 绚丽多彩的。

啊!我终于明白了秋天那美丽的颜色。

效果分析：

            实施者：