预 设 活 动

           活 动 调 整（整个活动调整就电子稿调整，个别调整可手写）

二、活动名称：护牙宣传手册（综合：健康、美术）                          

三、活动目标：

（一）体验与同伴合作完成宣传手册的成就感。

（二）能用图画、符号等方式表示保护牙齿的方法。

（三）能自主与同伴分工、规划宣传手册内容并共同完成宣传手册。

四、活动准备：

（一）经验准备：知道保护的牙齿的方法。

（二）物质准备：“保护牙齿”组图；“宣传手册”图片；纸面教具：《护牙小卫士》；彩色笔、黑色勾线笔、白纸。

五、活动过程：

（一）谜语激趣，引导幼儿说说牙齿的作用。

师：小朋友们，今天我们先来猜一个小谜语。兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。

师：你们知道它是谁吗？我们的牙齿有什么作用？

小结：我们的牙齿可以用来咀嚼食物，帮助发音，它对我们非常重要。

（二）出示组图“保护牙齿”，引导幼儿说说保护牙齿的方法。

师：牙齿这么重要，我们应该怎样保护牙齿？

小结：我们要多吃蔬菜、少吃甜的食物、选择合适的牙刷和牙膏、早晚用正确的方法刷牙、坚持饭后漱口、定期检查牙齿等来保护我们的牙齿。

（三）出示图片“宣传手册”，引导幼儿了解宣传手册的内容与作用。  

师：你们知道这是什么吗？谁能说说宣传手册上都有什么？你们知道宣传手册的作用是什么吗？

小结：宣传手册有封面和内容页，每一页都有文字和图画，还有一些装饰的图案和边框，看起来就像是一本薄薄的书，它可以让大家了解保护牙齿的方法。

（四）将幼儿分组，引导幼儿讨论宣传手册上的内容与表现方式并自主分工。

师：我们也来一起做一本护牙宣传手册吧，让幼儿园的其他小朋友也能知道保护牙齿的好办法。

1.将幼儿分组，4-5名幼儿为一组。

2.鼓励幼儿讨论宣传手册上的内容与表现方式并自主分工。

师：你们的宣传手册由哪些部分组成？要怎么分工？谁负责哪个部分？你们想在宣传手册上画上哪些保护牙齿的方法呢？可以用什么图案进行装饰？

（五）发放纸面教具《爱牙手册》及绘画工具，鼓励幼儿与同伴合作完成宣传手册。

1.幼儿合作完成宣传手册，教师巡回指导。

2.幼儿介绍、交流小组作品。

请每个小组选一名成员向大家介绍你们的宣传手册。

师：你们组的宣传手册上画了什么？都宣传了哪些保护牙齿的方法？

效果分析：

实施者：陈秋如