以研促教 共同进步

——记科学教研组第三次活动

为有效促进我园教师在科学领域的教学实践与研究，提高教师的教学水平，天元城幼儿园科学组全体成员于2024年4月26日相约四楼多功能厅，进行本学期第三次教研活动。

本次活动由徐娟老师主持。她向老师们介绍了本次教研活动流程，然后再带领组员学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域科学探究目标二。结合具体实例详细地向老师们介绍了教师可以怎样有意识地引导幼儿观察周围的事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力；老师可以做些什么支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案并解决问题；以及老师可以用什么方法鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。

随后的教学观摩环节，张玲玲老师给大家带来了小班数学活动《比较高矮》和大班数学活动《给积木排排队》。在小班数学活动《比较高矮》中，张玲玲老师先以游戏“大巨人和小矮人”导入，引导幼儿初步感知高和矮，接着创设“小朋友比高矮”情境，帮助幼儿了解比较高矮要在同一水平面上，以及感知高矮的相对性，然后以挑战小任务，帮助幼儿巩固经验尝试排序，最后运用所获经验，玩高台跳游戏。通过这样的活动，孩子们感知常见事物的高矮，以及高矮的相对性，能区分最高和最矮，比较3个以内物体的高矮，并尝试排序，体验比较高矮的乐趣，感受数学的有用和有趣。

在大班数学活动《给积木排排队》中，张玲玲老师以参观积木城导入，引导幼儿观察、发现规律，在本次活动中，孩子们通过观察、比较、操作、记录方式，发现物体排列中重复、数量递增或递减的规律，能运用操作材料大胆设计递增、递减规律的不同排列方式，并在积极、大胆地探索与创造的过程中，体验对排序活动的乐趣。

随后执教老师结合本次教学活动进行了说课反思，参加教研活动的教师也针对教学活动进行了交流和研讨，总结活动中的亮点和有待改善的地方。

每一次的教研活动，我们都能有所收获，通过观摩学习好的经验，反思自己的不足，我们在一次次的教研活动中慢慢成长。

撰稿：陈秋如

校对：徐  娟

审核：陶传琴