预 设 活 动

           活 动 调 整（整个活动调整就电子稿调整，个别调整可手写）

二、活动名称：筝藏心愿（综合）      

三、活动目标：

（一）感受风筝造型和色彩的美。
（二）能在风筝上画出代表自己愿望的图案。

（三）初步了解风筝是中国民间手工艺品，风筝上的图案表达了人们的美好愿望和对生活的期待。

四、活动准备：

（一）经验准备：认识风筝，有放风筝的体验。
（二）课件准备：PPT、纸面教具：《风筝》。

五、活动过程：

（一）图片导入，引出风筝。
出示图片“风筝博物馆”，激发幼儿对风筝探索的兴趣。
师：今天，我们一起去参观一所博物馆。你们知道是什么博物馆吗？你看到了哪些造型的风筝？
（二）倾听故事，了解风筝的历史。

播放音频并出示组图“风筝的故事”，了解风筝的历史，知道风筝是中国民间手工艺品。
师：很久很久以前，我们国家就已经有了风筝。让我们通过一个故事来了解它的历史吧。最早的风筝是用什么制作的？后来的风筝有了什么变化？
（三）观察风筝，发现风筝结构的轴对称特点。
出示组图“美丽的风筝”，引导幼儿发现风筝结构的轴对称特点。

师：风筝不仅美丽，它还有一个特点呢，请你们观察看看。左右两边的翅膀比一比，你们有什么发现？风筝左边和右边的结构是完全一样的，这叫做轴对称。
（四）欣赏中国传统风筝，了解风筝图案的美好寓意。
1.出示组图“传统风筝-1”，欣赏中国传统风筝，分享交流自己喜欢的图案。
师：这些是中国传统风筝，有你喜欢的吗？它是什么造型的？上面画了什么图案？人们为什么会在风筝上画这些图案呢？不同的图案代表不同的寓意，我们一起来了解一下吧。

出示组图“传统风筝-2”，欣赏更多造型风筝，进一步感受人们通过放风筝，传达对美好愿望和生活的期待。
（五）制作风筝手工。
1.出示纸面教具《风筝》，鼓励幼儿说一说自己的愿望。
师：今天我们也一起来绘制风筝吧。想一想你的愿望是什么，在风筝上画出代表愿望的图案吧。

2.发放纸面教具及手工材料，幼儿自由创作，教训巡回指导。

3.分享作品，互相欣赏。

师：你的风筝用到了什么图案？表达了什么愿望。

效果分析：

实施者：