二、活动名称：小书包                       主要涉及领域：语言（阅读理解·诗歌）

三、活动目标

（一）能有表情地朗通诗歌，学会词语“神气”的正确发音。
（二）进一步现固对学习用品的认识。

（三）激发上小学的愿望。

四、活动准备

经验准备：幼儿对小学生活已有一定了解，知道小学生天天背书包上学。

物质准备：幼儿背书包上幼儿园，书包里有铅笔盒、橡皮、卷笔刀、作业本等学习用品。

五、活动过程

（一）谈谈自己的小书包。

1.教师：我们今天像小学生一样背着书包上学，你的书包里有什么呢？

2.幼儿自由说出自己书包里的物品。

3.小结：书包里有学习用品，它们是小学生学本领时必须要用到的物品

（二）欣赏诗歌《小书包》，理解诗歌内容。

1.教师：老师来当妈妈，请XX当小学生，和妈妈共同表演诗歌《小书包》。

2.教师和一位幼儿根据诗歌内容进行无声的情境表演。

3.提问：猜猜这首诗歌说了一件什么事情？小学生做了哪些事情？教师鼓励儿大胆地说出对情境表演的理解。

4.教师：背上了小书包，小朋友的心情会怎样呢？他会说什么呢？我们再来边看边听这首诗歌。

5.教师边念诗歌，边与幼儿一起第二次进行情境表演。

6.提问：小书包背在身上怎么样？小书包里有什么？重点帮助幼儿理解“神气”、“心爱”等词语。

（三）学念诗歌《小书包》。

1.教师边表演边有感情地再次朗诵诗歌，重点表现小学生对学习用品的爱惜和背上小书包的自豪之情。

2.幼儿学念诗歌，教师提醒幼儿边念边做动作，通过动作记忆诗歌。

3.教师：小朋友们也快上小学了，也要背上自己的小书包了。我们一起来背上小书包，念一念诗歌。

4.要求幼儿背上书包，边念诗歌边进行表演，重点表现成为小学生的骄傲与自豪。

5.幼儿两两结伴表演儿歌，进一步记忆诗歌内容。

附：诗歌《小书包》
妈妈送我个小书包，

背在身上多神气。
打开心爱的小书包，

一样一样看仔细：
铅笔、橡皮、小本子，越看心里越欢喜。
背上心爱的小书包，

我呀就要上学啦！

结合本班实际情况修改建议

效果分析：

实施者：