《幼儿园知道纲要》指出：体育游戏能促进幼儿的正常发育和身体能力的发展，增加幼儿的体质，提高幼儿动作协调和灵敏度，为提高教师的体育教学组织能力，2022年6月7日，园体育组开展了第五次教研活动。

一、教研课，展风采

丽丽老师从区教研组带回了两节体育活动，将区教研组的优秀课辐射至幼儿园。丽丽老师开展了第一节大班体育活动《斗鸡争霸赛》，了解“斗鸡”玩法，通过双人、争霸、群鸡斗等游戏巩固单脚跳技能，提高身体的灵活性和协调性，体会传统民间游戏的乐趣。在活动中及时关注幼儿，由于天气较热，在游戏过程中能及时的引导幼儿进行放松、休息。

欢欢老师开展了一节大班体育活动《老鼠偷粮历险记》，在游戏中幼儿要躲避补鼠笼的关闭，守护者和猫咪的抓捕离锻炼了幼儿走、跑、躲等动作技能，需要幼儿快速的观察力、反应力和敏锐的能力，通过偷粮食的游戏增强了幼儿的身体素质，同时感受民间体育游戏的快乐。

二、互评课，促成长

“教而不研则钱，研而不教则空”，观摩活动结束后，教师们进行了交流研讨，研讨中，我们针对话题“如何运用有效的策略开展体育游戏，提升幼儿的动作发展”进行了深入的交流。两位执教教师针对在活动开展中的情况以及师幼互动，幼儿动作技能的掌握、体育环节中教师的观察指导等方面进行了反思。

在研讨交流中，听课教师从目标制定、内容选择、教学环节、年龄特点等方面进行深入探讨，积极发表自己的思考及看法，对每一个环节中的亮点给予了充分肯定，同时也对活动中出现的不足进行了深刻的剖析。

三、学习《指南》

   最后，大家一起学习了《指南》，《指南》中动作发展目标，5-6岁幼儿能手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等，能连续跳绳，能连续的拍球，分散时能躲避他人的碰撞。在教育建议中指出：利用多种活动发展身体平衡和协调能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

   体育教研搭建了一个理论落地实践、相互交流经验、促进专业发展的平台，让老师们相互学习、取长补短，有效地促进教师教学积极性，推进幼儿园体育教学活动的整体教学水平，同时提高了幼儿动作协调能力，增强体质，大大提升了幼儿的运动质量。

撰稿：王  丽

校对：王  丽

审核：陶传琴