观察实录：姿瑜和堇翕在给城堡进行装饰看，堇翕问：“这盆花用来干什么呀？”姿瑜说：“我要用它来装饰城堡。”堇翕说：“哦，好的，这盆花放在这里还是很好看的，赶紧放好花，我们要收拾一下城堡里面了，里面有很多小的积木”

堇翕把积木放进桶里面，刚放了几个积木，姿瑜就拿着一块积木走来了，姿瑜问道：“这个小的积木放在哪里啊？”堇翕说：“放在这个小桶里面。”姿瑜摇摇头说：“不对，肯定不是放在这里的，我记得老师说过的，”堇姿说：“要不就放在柜子里面吧。”

刚放了几块积木，姿瑜就问道：“这块积木放在哪里啊？”堇翕指着柜子说：“放在柜子里面，上面有图片，你走过去看看，”姿瑜拿着积木走过去，看了看柜子上的标记，就把积木放在对应的柜子里面了。

观察分析：《指南》人际交往目标1：愿意与人交往，3-4岁幼儿愿意和小朋友一起游戏，在建筑角活动中，三个孩子一起合作进行搭建城堡，感受与朋友一起玩的快乐。建筑角在班级中是一个独立的区域，在区域中布置了很多版块，有认知区、精彩瞬间、幼儿问题等，建筑角对于幼儿来说是每天都会玩的区域，他们对区角里面的物品和标记都很熟悉，当同伴出现问题，不知道应该把积木放在哪里时，同伴会指引幼儿找到相对应的摆放位置。在建筑角中提供了一些辅助材料，幼儿利用假花装饰城堡的外围，辅助材料是搭建活动中经常使用的材料，在建构游戏中起到点缀和装饰的作用，还能搭建出不同的作品。在建筑角还提供了各种纸筒和纸板，在建构游戏时幼儿也可以使用这些材料进行游戏。在幼儿搭建城堡的过程中，幼儿能有主题的进行搭建，幼儿能进行围合、堆高等技能进行搭建，在搭建的过程中积木容易倒，此时应引导幼儿堆的更稳固一点，适时的介入到游戏中。

下一步措施：

1.游戏结束的评价环节，师幼共同帮助幼儿解决积木总是倒下来的问题。

2.在游戏的过程中，幼儿要收拾一些凌乱的积木，可以划分一块区域，便于幼儿取放积木。