二、活动名称：熊宝宝的小芽芽           主要涉及领域：语言

三、活动目标：

（一）理解散文内容，感受散文中有趣的情境，学说短句：“长啊长，长大了。”

（二）通过分段欣赏、猜测，进一步感受熊宝宝的情感变化。

（三）愿意在集体中大胆地表达自己的想法，感受长大的快乐和自豪。

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

四、活动准备：

（一）物质准备：绘本《熊宝宝的小芽芽》

（二）经验准备：观察过小芽芽，知道小芽芽能长大。

五、活动过程：

（一）游戏“嫩芽长大啦”，引起幼儿学习散文的兴趣。

1.幼儿蹲下，在教师语言的提示下慢慢站起，自由做小树发芽、长大的动作。

教师：春天到了，树上长出了嫩芽，小芽芽一天天长大了，长出了枝叶,我们起来变小树吧！

2. 幼儿用动作表现任意一种由小变大的植物或者动物，边做动作边说短句：“长啊长，长大了，长出一x(量词）xx(名称）来。”教师：除了小树可以长大，还有什么也能长大呢？

（二）欣赏散文前半段，初步了解散文的名字和其中的主要人物。教师：熊宝宝有一棵小芽芽，你们知道他的小芽芽变成什么了吗？

1. 教师出示绘本，朗诵散文，直至“快快扔了吧”。

（三）逐段欣赏散文，理解散文内容，学说短句“长啊长，长大了”。

教师：这篇散文真好听，我们再来听一听。
1.教师朗诵散文的第一段，逐个提问：熊宝宝种下了什么？长出了什么？天气是什么样的呢？

2. 幼儿用散文中的语言说一说，教师根据幼儿的回答出示相应的图标。
   3.教师朗诵散文第二段，并逐步出示图标。

教师：熊宝宝的小芽芽会长出什么呢？我们接着往下听一听。

3. 教师再次朗诵第二段，在朗诵到“长啊长，长大了！会不会长出xx”时，教师故意拉长声音，启发幼儿参与朗诵。
   5.鼓励幼儿大胆地想象，用各种水果来替换散文中的水果，同时练习短句。

6. 教师继续朗诵散文到最后一段。

（四）师幼共同朗诵散文，感受散文有趣的意境。

1.教师播放背景音乐，鼓励幼儿边看绘本边一起轻声朗诵。

效果分析：

                                            实施者：