二、活动目标：

（一）了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。

（二）通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。

（三）增加自我爱护意识。

结合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

结合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

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三、活动准备：

（一）经验准备:幼儿使用过电器。

（二）物质准备:挂图

四、活动过程

（一）在教师提问的根底上，初步了解电器的用途。

1.在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

2.这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

3.你知道电从哪里来？（发电站）。

4.教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

（二）出示电线，向幼儿介绍有关学问。

1.这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？

2.教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。

（三）组织幼儿讨论

1.假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

2.假如你观察电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去）（四）（四）出示插座，向幼儿介绍有关学问。

1.这是什么？它有什么用？

2.教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的`手接电源。

3.出示电的标志，让幼儿熟悉，并知道观察电的标志就要提高警觉，留意安全。

效果分析：

                                                        实施者：