二、活动名称：秋天的画报                    主要涉及领域：语言

三、活动目标：

（一）理解儿童诗的内容，感受秋天水果的色彩美。

（二）在倾听欣赏中，尝试用“红彤彤”“金灿灿”等词语描绘水果多彩的颜色。

（三）体验朗诵儿童诗的乐趣。

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

四、活动准备：

（一）物质准备：儿童诗图谱，风娃娃头饰。

（二）经验准备：幼儿对秋天的水果有一定的生活经验。

五、活动过程：

（一）联系生活经验，讨论秋天里水果的颜色。
1.引导幼儿根据生活经验说一说自己知道的水果及其颜色。
2.用自己的语言说说秋天水果的色彩。
3.教师拿出事先准备好的秋天里成熟的几种水果，引导幼儿观察并用好听的语言描述水果的色彩。如“红红的”“亮晶晶的”
等。这些水果是什么颜色的？我们还可以用好听的语言来说一说。
（二）欣赏儿童诗，感受秋天水果的色彩美。
1.倾听诗歌音频，初步感知诗歌的语言美。
——你听到了什么？听了这首诗你有什么感觉？
2.你听到有哪些水果？诗歌里有哪些好听的词来说这些水果的颜色呢？

3.师幼一起看图朗诵儿童诗，进一步感受诗歌的语言美。

（三）在游戏情境中朗诵儿童诗，体验朗诵和表演的乐趣。

——教师戴好风娃娃的头饰，随机分发水果图片给幼儿，鼓励幼儿用自己的动作模仿水果的形态并朗诵儿童诗。

效果分析：

                                            实施者：