积木飞行棋

  数学活动结束了，宇航早早的完成了自己的数学小任务，跑来问我：“老师我可以玩飞行棋吗?我在家和妈妈一起玩过飞行棋，可好玩了。”经过我的同意宇航快速取来了一个棋盘和一个骰子，然后东张西望地到处找着什么，然后又跑来问我说“棋子呢?怎么没有棋子呀?”我看了一下跟他说：“棋盘和骰子是原先大班的小朋友留在教室里的，但是棋子丢失了，你能不能想个办法呢，拿什么代替棋子?”宇航想了想就在教室里找了起来。忽然发现了框里的小积木，他找了找，发现一种小小的方形积木，还有不同的颜色，他拿了一个在棋盘上试了一下，大小正好，于是他又从框里拿了不同颜色的积木摆在棋牌上。他邀请了他的好朋友开始下飞行棋，他先告诉皓翔，棋子要在棋盘的起点处，他一边摆一边讲解，他先帮皓翔摆好后再给自己摆好，然后他开始教皓翔掷骰子。告诉他要看骰子朝上的那一面的数字，数字是几就走几步，他先自己扔了一次，嘴里说着“5”，然后一边数一边拿着棋子走了5步，然后让皓翔扔骰子，皓翔扔的时候，他用两个手拢住，不让骰子滚到旁边去，皓翔把路线走错了，他赶快手把手地纠正她，教了几遍后，皓翔终于自己会独立完成从掷骰子到走棋的全部方法。

  字航是个聪明能干的孩子，遇事爱动脑筋，有自己的主见和想法，平时家长也比较注重他的各类能力的培养，因此知识面比较广，在班上属于能力强的孩子。《指南》中指出“在科学探究活动中，幼儿与材料互动时会遇到各种各样的问题，发现自己的行为能产生结果并解决问题可以帮助幼儿培养独立性和自信心，再不断尝试中找到解决问题的办法获得发展。”从宇航发现没有棋子到想办法找出许多小方形积木代替棋子可以看出宇航在遇到问题时是可以自己想办法解决问题的，此时的我应该表扬他的聪明能干，做游戏爱动脑筋，遇到问题不气馁，能自己想办法解决问题的能力。在游戏活动中善于帮助同伴，然后一步步耐心地教皓翔下棋，与伙伴互相帮助，互相协作玩游戏，宇航的交往能力发展的也是很不错的。

  大班孩子的思维能力逐步上升，对于棋类游戏的兴趣也逐渐加深，可以为孩子提供多种棋类游戏的棋谱以及让孩子了解下棋规则。也可以增加自主游戏棋，让孩子们自己创设游戏棋的玩法，这样一来棋类的内容更丰富多彩、取材多样、形式玩法更灵活多变，规则由孩子们自己制定。

肯定宇航在游戏中的榜样作用，孩子们在家中可能接触到多种棋子，让孩子们互相学习，掌握多种下法的同时也让孩子们体验到当小老师的成就感。孩子在学棋的过程中，不可避免会在对局中进行交流，这样就增加了孩子社交的机会。因为有共同的兴趣爱好，孩子们之间会很快建立友谊，并长时间地保持这种友谊。