二、活动名称：幼儿园也是我的家                 主要涉及领域：语言

三、活动目标：

（一）感受儿歌欢快的韵律,喜欢念儿歌。

（二）能用好听的声音念儿歌。
（三）喜欢上幼儿园,知道幼儿园也是小朋友的家。

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

四、活动准备：

（一）物质准备：男孩手偶、爸爸妈妈的图片各一张,背后衬积木,可让图片立起。

（二）经验准备：幼儿念过儿歌。

五、活动过程：

一）出示手偶嘟嘟,激发学习儿歌的兴趣。
1.教师以嘟嘟的口吻:小朋友们好,我是嘟嘟,我可喜欢上幼儿园啦,因为幼儿园也是我的家!我在幼儿园还学会了一首儿歌，念给你们听听吧。
（二）欣赏儿歌,理解儿歌内容。
1.早晨嘟嘟是怎样离开家的?他高兴吗?
2.你是怎么离开家的?

3.到了幼儿园后，嘟嘟做了哪些事情?他高兴吗?
4.你在幼儿园里会做哪些事情呢?
（三）幼儿学念儿歌,感受儿歌的韵律。
1.幼儿朗诵儿歌，嘟嘟为幼儿打节奏。
2.表演儿歌,用欢快的情绪朗诵儿歌。可以分小组、分男孩女孩表演儿歌，提高幼儿表演的兴趣。

3. 小结:嘟嘟和小朋友们都很爱幼儿园,因为幼儿园也是我们的家。

附儿歌:
幼儿园也是我的家亲亲爸爸、

亲亲妈妈高高兴兴离开家。

听听故事、做做游戏，

幼儿园也是我的家。

效果分析：

                                            实施者：