二、活动名称：看得见的心情                                主要涉及领域：社会

三、活动目标：

（一）辨别几种基本的表情，了解表情与心情的关系。

（二）在讨论、情境游戏的过程中初步学习缓解自己消极情绪的方法。

（三）关注到别人的情绪并乐意给予力所能及的帮助。

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

四、活动准备：

（一）经验准备：在生活中拍摄的反映本班幼儿伤心、生气、害怕、开心等情绪的视频。

（二）物质准备：教具“心情脸谱”图卡。

五、活动过程：

（一）结合生活经验讨论人的基本表情。

1.出示表情图卡，引发幼儿对基本表情的讨论。

2.请幼儿模仿表情，引导他们回忆自己开心、伤心、生气或害怕时的表现。

3.请幼儿用“太阳”或“乌云”标记卡给四种表情图卡分类。

（二）玩游戏“连连看”，发现表情和心情之间的联系。
1.展示反映四种情绪的情境图卡，请幼儿思考每张图卡所反映的情境。

师:这里有四幅图，请仔细看一看然后和你的同伴说一说这四幅图分别讲了一件什么事情。

2. 邀请部分幼儿讲述自己对四幅图的理解，引导他们将四幅图与四种表情图卡配对。

（三）观看视频后讨论缓解消极情绪的方法，并在模拟情境中运用缓解消极倩绪的方法游戏。
1.组织幼儿观看反映伤心、生气、害怕、开心情绪的视频。

2.组织幼儿迁移已有经验，讨论缓解消极情绪的方法。

3.引导幼儿进行情境表演，尝试运用缓解消极情绪的方法。

（四）自主阅读《不高兴怎么办?》，了解更多的情绪种类并愿意积极地调整自己的情绪。

1.请幼儿自主阅读《不高兴怎么办?》,鼓励他们根据画面说出处理消极情绪的办法。

2.请部分幼儿发表自己的观点，鼓励其他幼儿补充或提出质疑。

效果分析：

                                                        实施者：