二、活动名称:大大行，我也行      主要涉及领域：语言

三、活动目标：

（一）仔细观察画面，感受大熊和小熊之间的差异，并尝试根据画面的形象说出简单的内容。

（二）欣赏绘本，体验小熊心中“我也行”的自豪感。

（三）知道自己又长大一岁了，自己的事情要自己做。

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

议

四、活动准备：

（一）经验准备：指导自己又长大一岁了，变得更能干了。

（二）物质准备：绘本《大大行，我也行》、PPT

五、活动过程：

（一）出示绘本封面，观察大熊和小熊的图片，引导幼儿认识故事中的角色，引发阅读兴趣。

——观察封面，介绍故事中的主人公大熊和小熊。

（二）欣赏故事前半部分的PPT，初步了解故事情节。

1.教师讲述故事的前半部分，直到“大大会做运动，我也能”。

2.熟悉故事情节，尝试说一说故事片段。

（三）师生共同阅读绘本，进一步体验小熊心中的自豪感。

1.鼓励幼儿大胆地发表自己的见解，让幼儿说说那些事情是我能做而大大不能做的。

2.人手一本绘本，与教师共同阅读故事的后半段。

3.   师生共同完整阅读绘本，边观察画面，边讲一讲故事中的内容。

（四）根据故事情节进行拓展活动。

1.迁移幼儿自己的经验，让幼儿尝试用故事中的语言说一说还有哪些事是自己也能做的。

2.教师和幼儿分别扮演大大和小熊，教师以大大的口吻说出“小熊”也能做的事情：大大能唱出好听的歌曲；大大能画画等。教师鼓励幼儿用小熊的口吻说出“我也行”。

3.播放轻松活泼的背景音乐，幼儿与教师模仿故事情节做一做动作。

效果分析：

实施者：