预 设 活 动

           活 动 调 整

二、活动名称：小金鱼逃走了（语言）                          

三、活动目标：

（一）阅读绘本的内容，了解小金鱼出逃的有趣经历。
（二）通过观察画面，能发现并准确表达小金鱼逃离的场景以及逃走的原因。
（三）知道有朋友是件快乐的事情。

四、活动准备：

（一）经验准备：知道小鱼的生活习性。

（二）物质准备：PPT。

五、活动过程：

（一）出示绘本《小金鱼逃走了》封面导入，引导幼儿自由表达自己所看到的内容。
——师：“今天我带来了绘本《小金鱼逃走了》，你们在封面上看到了什么？”
（二）幼儿自主阅读绘本，引导幼儿认真观察画面中的小金鱼逃走的场景，找到逃走的小金鱼。
——师：“我们一起来看一看看，小金鱼到底都逃到什么地方呢？一会儿请小朋友和我们分享。”
——师：“小金鱼都逃到哪里去了，小金鱼藏在哪里呢？”
（三）幼儿与教师集体阅读绘本《小金鱼逃走了》，重点引导幼儿理解小金鱼为什么要逃走以及选择逃走的场所的原因。
—— 师：“我们一起再来看一遍《小金鱼逃走了》吧。”（教师按封面、扉页、内页、封底的顺序带领幼儿再次精读绘本）
——师：“小金鱼为什么选择躲到窗帘上？后来为什么逃走了？”
——师：“小金鱼为什么选择躲到花盆里？它为什么又逃走了？”
——师：“小金鱼为什么选择躲到糖果罐里？它还逃到了哪里？后来为什么又逃走了？”
——师：“最后小金鱼找到了什么地方？为什么它再也不会逃走了”
（四）引导幼儿联系自己的实际生活，感受有朋友是件快乐的事情。

效果分析：

实施者：