二、活动名称：值日生                                   主要涉及领域：艺术

三、活动目标：

(一）知道值日生服务内容，感受三拍子音乐优美、舒缓的性质。

（二）尝试根据已有经验，用替换部分歌词的方式，创编反映值日生服务内容的歌词。

（三）体验做值日生的光荣感，能有表情地演唱歌曲。

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建议

四、活动准备：

（一）经验准备:1.幼儿已讨论过值日生的分工，并绘画制作了值日生任务标志。
（二）物质准备:1.歌曲图标一套:太阳、值日生、桌子、椅子、图书、玩具等。

五、活动过程：

（一）播放一段欢乐的乐曲，教师和幼儿一同即兴舞蹈。

（二）设置情境，引起幼儿歌唱的兴趣。

1.教师范唱歌曲，同时一名幼儿戴上值日生的标志，做值日生工作，如:擦桌子、搬椅子、放玩具、整理图书等。

（三）幼儿学唱歌曲。

1.(轻声范唱歌曲)教师:你听到了什么?（教师根据幼儿的反馈，出示相应图标。）
2.教师弹奏旋律，幼儿尝试看图标有节奏地念歌词。
3.幼儿学唱歌曲，重点学唱附点音符部分，唱准节奏。
4.鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲2～3遍。
（四）幼儿迁移已有经验创编歌曲。

1.借助值日生图标，拓展创编歌词的内容范围。

——讨论:值日生还会做哪些事情呢?

2.出示幼儿共同创编的新图标，有节奏地念歌词

3.幼儿演唱创编的歌词。

效果分析：

实施者：