新时代文明实践 ｜ 儿童剧项目研讨活动

本学期，各班级如期开展了“2＋3”为期5周的儿童剧项目活动。在课程实施前期，课题组针对各班儿童剧课程来源、课程预设，组织全园教师进行交流与分析。中期在年级组会议中进行了课程的审议和推进。2020.1.2我园在四楼多功能厅开展儿童剧项目活动的实施和教师经验的总结、分享活动。本次活动分为四个流程：热身小游戏，课程故事，儿童经验的生长和现场交流研讨。

首先，晓双老师带领所有教师进行了热身小游戏，调动了教师学习的积极性。

接着，小三班蓉蓉老师，中一班瑶瑶老师和大三班的徐奕老师向大家介绍了她们班的儿童剧课程。蓉蓉老师和大家分享了她们班的儿童剧《谁的脚印》，小班的孩子第一次接触儿童剧，蓉蓉分别从制作背景，角色竞选，制作头饰，上下场等方面，带领孩子熟悉儿童剧。瑶瑶老师向我们分享了她们班有关儿童剧开展的一系列活动，孩子的儿童剧经验有了一定的提高。徐奕老师班的《老鼠嫁女儿》儿童剧，从幼儿的兴趣点出发，开展了儿童剧活动，也对这个剧进行了创编，

幼儿的表演经验也有了一定的提高。

第三个环节，教师进行即兴表演活动。教师分为小中大三个组，小班教师根据线索即兴创演，中班教师给动画片配音，大班教师进行报纸变服装活动。三个组的教师都积极发挥着自己的想象力和创造力，如火如荼的准备。最后，教师进行了展示，

最后，教师们对本学期的儿童剧课程进行了研讨活动。大家围绕“主题教学和儿童剧的关系”这个话题进行了讨论。教师都认为主题教学应为儿童剧奠定基础，应服务于儿童剧，主题教学和儿童剧是相辅相成的。主题教学是对幼儿已有经验的拓展，而儿童剧则是让幼儿进行一个深度学习。  

通过本次研讨活动，教师们对本学期的儿童剧项目课程实施做好总结及反思，为今后的儿童剧班本化课程的开展积累了更多的经验。