预 设 活 动

活 动 调 整（整个活动调整就电子稿调整，个别调整可手写）

二、活动名称：风动、草动、虫动（健康·反应力）                          

三、活动目标：

（一）认识风、草、虫的运动特点，了解自然元素的动态特征。。

（二）提升身体反应速度、动作灵活性和协调性。

（三）感受与同伴共同游戏的乐趣，增强团队合作意识。

四、活动准备：

风、草、虫的卡通胸牌（每种3-4个）。   轻快背景音乐（如《森林狂想曲》）、舒缓放松音乐。   空旷的操场或活动室。

五、活动过程：

(一)热身环节：自然模仿操。

1. 情境导入： “今天，我们要变成风、小草和小虫子，一起在森林里跳舞！先来活动一下身体吧！”  

2. 模仿动作：  

 风：双臂展开，原地转圈或跑动，模仿风吹动。  

 草：双手举高摇摆，膝盖微微弯曲，模仿小草随风摆动。  

虫：蹲下身体，双手交替向前爬行，模仿虫子蠕动。  

3.音乐配合：播放轻快音乐，教师带领幼儿随节奏做动作，每个动作重复2-3次。

(二)基本部分：角色反应游戏。

1. 角色分配： 教师为6-8名幼儿佩戴胸牌（风、草、虫各2-3人），其余幼儿围坐成圈观察。    

2. 游戏规则：  

—— 教师随机喊口令（如“风动”“草动”“虫动”），对应角色的幼儿需快速做出相应动作。  

—— 淘汰机制：反应超时或动作错误的幼儿暂停一轮，由圈外幼儿补位。  

3.升级挑战：组合口令：如“风吹草动”，风和草需合作完成动作。  

——干扰指令：加入“地震啦！”等假指令，考验幼儿专注力。  

（三）放松环节：自然冥想（5分钟）**  

1. **情境过渡**：  

  “小风、小草和小虫子玩累了，现在要安静地休息啦……”  

2. 放松活动：播放舒缓音乐，幼儿躺或坐在地上，闭眼想象自己是一株小草或一片云。  

——教师轻声引导：“微风轻轻吹过，小草慢慢摇晃，小虫子趴在地上睡着了……”

效果分析：

实施者：