二、活动名称: 《春天的花》    科学     主要涉及领域：生命科学.观察实验

三、活动目标：

（一）发现春天的多样性。

（二）喜欢观察，能大胆地用语言表达对花的感知和喜爱。

（三）感受春天的美丽与多彩。

结

合

本

班

实

际

情

况

修

改

建

议

四、活动准备：

物质准备:游戏记录本

五、活动过程：

（一）谈话引入找春天的花的兴趣。

教师带领幼儿在户外场地上：现在的天气和冬天比怎么样？有什么变化吗？我们一起去幼儿园找一找，看一看，把我们找到的变化记在本子上。

（二）集体寻找并观察一至两种草花、树花和菜花，说出所发现的花的色彩和外形特征。

1. 教师带幼儿在幼儿园中寻找有牡丹花的地方观察。

2. 教师带幼儿到要观察的茶花场地上。

3. 教师带幼儿到要观察的枇杷花的场地上。

4. 教师带幼儿要观察的腊梅花的场地上。

5. 教师带幼儿到樱桃花的场地上。

——这里有漂亮的花？它叫什么名字？是什么颜色的？是什么样子的?（根据园内的花进行随机变化）

——教师带幼儿逐一认识并将事先准备好的花的图标贴在书本中，让幼儿感受春天的美丽色彩。

（三）通过丰富书本的内容，进一步感知春天花的美丽与多彩。

教师启发幼儿说说还看到春天的什么花了？根据幼儿的描述后期收集图标或已绘画的方式丰富书本的内容。

（四）回顾所观察的书本中花的内容。

——刚才我们用眼睛在幼儿园里找到了许多春天的花，它们开在哪里？它们都有什么颜色?

——引导幼儿用优美的词语来描述一下春天的花。

效果分析：

实施者：