课题引领促发展，脚踏实地真研究

       ——天元城幼儿园区级菜单讲座

为了促进教师在教育科研的专业发展，天元城幼儿园特邀了横岭幼儿园的教研主任晋玲老师为我们带来了一场关于个人课题的的区级菜单讲座。本次讲座中晋玲老师主要围绕个人课题“灵魂三问”进行了深入剖析，并与在座教师共同探讨了幼儿园课题研究的方向、方法和必备材料，旨在提升教师们的科研素养和实践能力。

讲座伊始，晋玲老师提出了“灵魂三问”：路在何方？幼儿园常见选题如何把握？课题研究的命题、过程与方法又该如何操作？这三个问题直击幼儿园课题研究的核心，引发了在场教师的深思。

在“路在何方”的环节中，晋玲老师结合当前幼儿教育的发展趋势，分析了幼儿园个人课题研究的重要性和方向。她指出，课题研究应紧密围绕幼儿的实际需求和发展特点，关注幼儿教育的热点和难点问题，以推动幼儿园教育质量的提升。

接着，晋玲老师详细讲解了个人课题常见选题的把握方法。她强调，选题要具有针对性、可操作性和创新性，能够切实解决幼儿园教育中的实际问题。同时，她还分享了一些成功的选题案例，为教师们提供了有益的参考。

在“命题、过程与方法”环节，晋玲老师介绍了课题研究的基本流程和关键环节。她指出，课题研究应包括确定研究问题、制定研究计划、收集数据、分析数据和撰写研究报告等步骤。同时，她还强调了研究方法的科学性和规范性，鼓励教师们采用多种研究方法进行深入研究。

在讲座中，晋玲老师还重点介绍了课题研究必备的四个报告、一个体会和一篇论文。她详细解释了这些材料的具体要求和撰写技巧，帮助教师们更好地掌握课题研究的写作方法。

在谈到过程与材料时，晋玲老师强调了制定学期研究计划的重要性。她指出，学期研究计划是课题研究的基础和保障，能够帮助教师们明确研究方向和目标，合理安排研究时间和资源。同时，她还介绍了课题研究八大素养，包括问题意识、理论素养、研究设计能力等，鼓励教师们不断提升自己的科研素养和实践能力。

在感悟环节，晋玲老师分享了自己的课题研究经验。她强调，目标意识、整理意识、成果意识和分享意识是课题研究中不可或缺的素养。只有具备了这些素养，教师们才能更好地完成课题研究任务，取得丰硕的研究成果。

本次讲座内容丰富、实用性强，受到了在场教师的一致好评。教师们纷纷表示，通过本次讲座，他们对个人课题研究有了更深入的认识和理解，将在今后的工作中更加注重科研实践，提升教育质量和水平。同时，他们也希望幼儿园能够继续举办类似的讲座活动，为他们提供更多的学习和交流机会。